The main principles of song and music and their relationship to children's literature and the foundation of children's kowledge in education and Teaching

المؤلفون

  • Chiey kamal saadi Department of Music, College of Fine Arts, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq.
  • Dlawer Mustafa muhamad Department of Music, College of Fine Arts, Salahaddin University, Erbil, Kurdistan Region, Iraq.
  • Naser Hashm Bdan Department of Music, College of Fine Arts, Basra University, Basra, Iraq.

DOI:

https://doi.org/10.26750/Vol(12).No(2).Paper4

الكلمات المفتاحية:

Songs، Music، Children's Knowledge، Education، Teaching.

الملخص

Song and music are important parts of human life and have a constant relationship with each other.  This means that people before they understand science, knowledge, reading and writing, they have understood the existence of the arts in general, song and music in particular. Always, the melodies and rhythms of the music move within blood. This fact is very clearly felt in children. As a babies affected by rhythm and music like (mother's lullaby). This means that, children find love, peace and desires quickly in this art. He uses it to satisfy some of his spiritual needs as they intend.

Singing is one of the most important emotional languages. human has become fully familiar with it. From the very beginning of creation, God gave human a great talent and made them the owner of a complete sound instrument which is (throat). Therefore, due to the simplicity of musical instruments and their inexperience, people have tried to express these sounds by throat that they hear in nature. At the beginning, they were unable to repeat many of these sounds properly. However, by having throat, they have been able to make a good effort to improve aspects and satisfying instincts.

According to the changes of successive eras, the progress of civilization, the development of knowledge and intellect of the individual. These songs have remained from generation to generation changed to manuscript. An important part of the literature is based on it, they organized according to the stage and age of the individuals.

Children's literature is an important part of general literature. It has been given great importance in the East in general and in the West in particular. It's because of that, generations can be educated through this written literature. In order to advantage their nations in the future.

المراجع

ئه‌مین، محمد عمر(٢٠٠٩) پێگه‌كانى موسیقاى ڕۆژهه‌ڵات (مه‌قام) كۆمارى عیراقى فیدڕاڵ، چاپخانه‌ى هیوا.

باقى، محمد حه‌مه(٢٠٠٩)‌: مێژوى موزیكى كوردى، وه‌زاره‌تى ڕۆشنبیرى و لاوان، ده‌زگاى موزیك و كه‌له‌پورى كورد، چاپخانه‌ى هێڤى، هەولێر.

باكورى، ئەندەریۆس میخائل خمو(٢٠٠١) گۆرانیبێژه‌ نه‌مره‌كان، ده‌زگاى ئاراس، چاپخانه‌ى وه‌زاره‌تى په‌روه‌رده‌، هه‌ولێر.

جه‌لیل، جه‌میله (١٩٩٨)‌ گۆرانییه‌ میللییه‌كانى كوردى، وه‌زاره‌تى ڕۆشنبیرى و لاوان، به‌ڕێوه‌به‌رایه‌تى گشتى ڕۆشنبیرى و هونه‌ر، چاپخانه‌ى وه‌زاره‌تى ڕۆشنبیرى، هه‌ولێر.

حه‌داد، ئازاد (١٩٧٩) چریكه‌ى ڕۆژگار، كورته ‌باسێك ده‌رباره‌ى موزیك و گۆرانى، چاپخانه‌ى ڕاپه‌ڕین ـ سلێمانى.

زامدار، محمود (١٩٨٠) ده‌روازه‌یه‌ك بۆ ئاواز و گۆرانى كوردى، وه‌زاره‌تى ڕۆشنبیرى و ڕاگه‌یاندن، ده‌زگاى ڕۆشنبیرى و بڵاوكردنه‌وه‌ى كوردى، چاپخانه‌ى دار الحریه‌، بغداد.

شارباژێڕى، عسمان(١٩٨٥) گه‌نجینه‌ى گۆرانى كوردى، بڵاوكراوه‌كانى وه‌زاره‌تى ڕۆشنبیرى و ڕاگه‌یاندن، چاپخانه‌ى زه‌مان، به‌غداد.

أبو المجد، أحمد محمد ، هدى محمد قناوى(٢٠١١)، نبيل عبد الهادى شوره: الموسيقى وأهميتها في علاج الاضطرابات السلوكية لدى أطفال الروضة، مجلة كلية التربية – جامعة بورسعيد، العدد التاسع الجزء الأول يناير.

ابراهيم، وفاء(1997) الوعى الجمالي عند الطفل، مطابع الهيئة المصرية العامة للكتاب.

تاكر، نيكولاس(1999) الطفل والكتاب، وزارة ثقافة سورية، دمشق.

الجويني، مصطفى الصاوى(1982) اغانى ترقيص لااطفال عند العرب، مؤسسة حورس الدولية، اسكندرية.

حلاوة، محمد سيد(2000) الادب القصص للطفل، مؤسسة حورس الدولية، اسكندرية.

رضا، سعد ابو(1993) نص الادبي للاطفال، دار البشير، عمان اردن.

زلط، احمد(2005) في ادب الطفل المعاصر قضاياة واتجاهاتهونقده.

طه، لبنى عبد الغفور(2018) المنظور المعرفي للإحماء في التدريب الصوتي، مجلة الأكاديمي، العدد 89.

عباس، حبيب ظاهر(1986) نظريات الموسيقى، وزارة ثقافة والاعلام، دائرة الفنون الموسيقية، مطبعة دار الحرية، بغداد.

فريد، طارق حسون(2005) نظريات وطرائق تحليل الموسيقى العربية، ،وزارة التعليم العالي والبحث العلمى، جامعة بغداد، كلية فنون الجميلة، مطبعة الدار الجامعية للطباعة والنشر والترجمة.

فريد، طارق حسون(2008) تدريب الصوت البشري، الجزء الاول، من اصدارات المركز العراقي للدراسات الموسيقية المقارنة، بغداد.

كارل، جين(1994) كتب الاطفال ومبدعةها، وزارة الثقافة في الجمهورية العربية السورية، دمشق.

الكفاوين، هاشم عبدالسلام (2021) الاداء الصوتى وفنونه، معهد الجزيرة للاعلام، الطبعة الاولى، قطر.

نجيب، احمد(1970) المضمون في كتب الاطفال، دار الفكر العربي للطباعة والنشر.

الهيتي، هادى نعمان (1977) الادب الاطفال فلسفته، فنه، وسائطه، دار الشؤن الثقافة العامة، بغداد.

يوسف، عبدالنواب (1998) طفل ماقبل المدرسة ادبه الشفاهى والمكتوب، دار المصرية اللبنانية، مطبعة الفنية.

عبدالحق، زهرية ابراهيم(2011) تقويم اناشيد الاطفال المقررة في كتب اللغة العربية للصفوف الاربعة الاولي من التعليم الاساسي، مجلة جامعة القدس، عدد 24.

محمد، طارق اسماعيل(2013) تصميم منتجات ذوى الاعاقة البصرية (مجليا) في ضوء صعوبات التعليم، مجلة الطفولة والتنمية، العدد الخامس، رقم 20.

محمد، كونا قادر(2020) اهمية اغاني الاعاب الشعبية الكوردية في بناء شخصية الطفل، مجلة الاكاديمية، العدد 96.

ناصر يوسف جابر(2011) ادب الاطفال دراسة في المفهوم، مجلة جامعة ام القرى للعلوم واللغات وادابها. العدد6.

منشور

2025-04-29

إصدار

القسم

Humanities & Social Sciences

كيفية الاقتباس

The main principles of song and music and their relationship to children’s literature and the foundation of children’s kowledge in education and Teaching. (2025). Journal of University of Raparin, 12(2), 57-79. https://doi.org/10.26750/Vol(12).No(2).Paper4