Obstacles faced in Utilizing Modern Methods in Teaching the subjects of Geography from Teachers' view in Preparatory Schools in Kalar's District
DOI:
https://doi.org/10.26750/Vol(11).No(6).Paper16Keywords:
Obstacles, Modern Teaching Methods, Geographical Material, Preparatory SchoolAbstract
The aim of this research is to identify the obstacles that face Preparatory School teachers when teaching the material courses in using modern teaching methods inside classes, The research focuses on School Teachers of the Geographical Material courses at Preparatory stage in the district of Kalar for the School year (2022-2023), (40) teachers out of (122), were stratified randomly chosen to apply the research tool upon to fulfill the aim of this research, The study used descriptive approach, drawing on the study tool, a questionnaire consist of (23) questions divided into five items , which are (strongly disagree, disagree ,neither agree nor disagree, agree, strongly agree), meeting the scores (1, 2, 3, 4, 5) respectively, then calculated its Validity and Reliability,The most important statistical means applied in the study are (descriptive statistics ,and pearson correlation coefficient), after applying the tool to the research subjects and calculating the results, The researcher concluded the followings: school administrative and environmental related obstacles were the main causes of Preparatory school teachers abandoning modern Teaching Methods in Geographical material classes, after that obstacles related to the curriculum and students when using of modern Teaching Methods, finally, obstacles related to the teacher.Based on the result, a set of proposal and recommendations have been suggested.
References
حه‌مه‌دمین،ڕه‌مه‌زان (2014)، ڕێگاو شێوازه تیۆری و پراكتیكیه‌كانی وانه‌وتنه‌وه، چ1، چاپخانه‌ی ڕۆژهه‌ڵات، هه‌ولێر.
شوانی محمد(2015)، نوسینی توێژینه‌وه له كۆمه‌ڵناسیدا، چ1، چاپه‌مه‌نی هێڤی، هه‌ولێر.
عه‌ده‌س، عه‌بدولڕه‌حمان، یوسف ئه‌لقتامی(2013)، سایكۆلۆژیای په‌روه‌رده‌ی (تیۆرو پیاده‌كردنی سه‌ره‌كیی)، وه‌رگێڕانی- سه‌ڵاح سه‌عدی، چ1، چاپخانه‌ی نارین، هه‌ولێر.
قه‌ره‌چه‌تانی، كه‌ریم شه‌ریف(2014)، سایكۆلۆژیاو ڕێگاكانی وانه‌وتنه‌وه،چ1، چاپخانه‌ی پیره‌مێرد، سلێمانی.
عه‌زیز، كه‌ریم احمد(2014)، بنه‌ما گشتیه‌كانی ڕێگاكانی وانه‌وتنه‌وه، چ1، چاپخانه‌ی نارین، هه‌ولێر.
الأحمد، ڕدينة عثمان و حذام عثمان(2001)، طرائق التدريس، ط1،دار المناهج، عمان، الاردن.
اسماء، موسى الحجوج، (2020)،الكلية الجامعية بالخفجي، جامعة حفر الباطن، معوقات استخدام طرق التدريس الحديثة في تدريس الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة والثانوية من وجهة نظر المعلمين بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات، مجلة كلیة التربیة، جامعة الأزهر، العدد: (186)،الجزء الثاني
ايمان، قناوي محمد(2018)، المعوقات الاجتماعية والاقتصادية والإدارية للإدارة الإلكترونية بجامعة الأزهر وسبل مواجهتها من وجهة نظر العاملين بالجامعة، كلية الدراسات الإنسانية - جامعة الأزهر، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد (177 ) الجزء الثاني.
البلوي، عايد (2007)، اثر استخدام اسلوب حل مشكلات في تنمية مهارات حل مسائل وحدة القيم القصوى التطبيقية لدى طلاب الثالث الثانوي. ڕسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الملك السعود.
جرجس، جرجس. (2005 )،معجم مصطلحات التربية والتعليم، ط1، دار النهضة العربية، القاهرة- مصر.
الحجوج، اسماء موسى (2020)، معوقات استخدام طرق التدريس الحديثة في تدريس الدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة والثانوية من وجهة نظر المعلمين بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض المتغيرات، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، العدد (186).
الحريــري، ڕافــدة. (٢٠١٤). التقــويم التربوي، ط1، دار المنـاهج للنـشر والتوزيع، عمان-الاردن.
الخوالدة، سالم عبدالعزيز(2004)، اثر دورة التعلم المعدلة في تحصيل طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي في الاحياء، مجلة المنار،العدد(13)، المجلد الثالث.
خوالدة، محمد مجمود(2003)، مقدمة في التربية، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان-الاردن.
دروزة، افنان،(2000) النظرية في التدريس وترجمتها عمليا، ط1، مطبعة دارالشروق، الاردن.
الرواضیة. صالح (2003)معوقات استخدام الطرائق الحدیثة لتدریس مواد الدراسات الاجتماعیة بمرحلة التعلم الاساسي في الاردن. مجلة مركز البحوث التربویة. جامعة قطر. عدد(24).
ريان، فكري حسن (١٩٩٩)، التدريس أهدافه أسسه أساليب تقويم نتائجه تطبيقاته"، ط٤، عالم الكتب، القاهرة.
زرزورة، عبيد (2018)، دور طرائق التدريس حديثة في تنمية كفاءة الاستاذ-معلمي مرحلة الابتدائية- ادوار انموذجاً، جامعة ادار، مجلة افاق علمية، المجلد(10)، عدد (3).
سليم، ناصر محمود(2019)، طرق التدريس و اساليب الشائعة لدى اعضاء هيئة التدريس بقسم الدراسات الاسلامية بجامعة ملك سعود و مبررات استخدامهم لها، المجلة الدولية التربوية المتخصصة، المجلد(8)، العدد(5).
سمارة، نواف أحمد،(2018)، واقع ومعوقات استخدام استراتیجیات التعلم النشط لدى معلمي العلوم للمرحلة الثانویة في الأردن. دراسات، العلوم التربویة، المجلد (7)، العدد (4).
الشريف، ناصري محمد (2000)،محاضرات في مقياس ادوات وبناء تصميم البحث العلمي، سنة أولى ماستر، جامعة محمد الشريف مساعدية،معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، الجزائر.
شكري، احمد ابراهيم(1992)، التعليم و التعلم في جامعات والمعاهد العليا، مركز النشر العلمي جامعة الملك عبد العزيز.
الشنيف، محمد علي محمد، (2008 )،معوقات استخدام الطرائق الحديثة في تدريس المواد الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الجمهورية اليمنية.، كلية التربية، جامعة صنعاء،(رسالة ماجستير غير منشورة).
عبد اللطيف، فرج، (2008) طرق التدريس في القرن الواحد والعشرين، ط1، دار المسيرة للنشر و التوزيع، عمان – الاردن.
عبدالحكيم , غادة , جلال (2008)، طرق تدريس التربية الرياضية، ط1، دار الفكر العربي، القاهرة- مصر.
عبدالسلام،عبده محمد (2006)، اثر استخدام انموذجي ميرل وتينسون وجانيه التعليميين في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب المرحلة المتوسطة، كلية التربية - ابن ڕشد، جامعة بغداد، (اطروحة دكتوراه غير منشورة).
عبدالكريم، سلوان طلال(2008)، معوقات استخدام الطرائق الحديثة لتدريس مواد اللغة العربية في المرحلة الاعدادية، مجلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة الموصل، العدد (32).
عبيدات واخرون(1996)، البحث العلمي و مفهومه و ادواته و اساليبه، ط1، دار الفكر، عمان – الاردن.
فاطمة، عبد الوهاب، (2005 )،فعالية إستخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط في تحصيل العلوم وتنمية مهارات التعلم مدى الحياة والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي، مجلة التربية العلمية، كلية التربية، جامعة عين شمس، العدد (2).
قدورة،دلال كامل(2009)،طرق التدريس العامة،ط1، دار دجلة، عمان- الاردن.
محسن، علي عطية(2008)، الاستراتیجیات الحدیثة في التدریس الفعال ط2، دار الصفاء للطباعة والنشر والتوزيع، عمان- الاردن.
مرعي،توفيق أحمد و محمد محمود الحيلة(2009)، طرائق التدريس العامة،ط4،دارالمسيرة للنشر والتوزيع، عمان - الاردن.
مغيدى، الحسن محئد(1997). معوقات اإلشراف التربوي كما يراه المشرفون والمشرفات في محافظة الإحساء التعليمية، مجلة البحوث التربوية، جامعة قطر، قطر، (رسالة ماجستير غير منشورة).
المقاطي، صالح ابراهیم،(2018 )، معوقات تطبیق استراتیجیات التدریس الحدیثة في تدریس مقررات العلوم الشرعیة في المرحلة الثانویة لنظام المقررات من وجهة نظر المعلمین، مجلة العلوم الانسانیة والإداریة،العدد (1).
نعمان، متولي (2012)،المرشد المعاصر إلى أحدث طرائق التدريس وفق معايير المناهج الدولية، ط1،، دار العلم والايمان للنشر و التوزيع، دسوق، مصر.
نهاد، صبيح سعد(1990)،طرق خاصة في تدريس العلوم الاجتماعية،مطابع التعليم العالي، وةزارة التعليم العالي و البحث العلمي، جامعة البصرة.
هيلات، صلاح(2007)، اثر استراتيجية التدريس فوق المعرفية في تحصيل طلبة الصف التاسع في مبحث التاريخ. جامعة الهاشمية، كلية العلوم التربوية، مجلة العلوم التربوية والنفسية، المجلد(8)، عدد (2).
Clark, A, (2004) Much to learn about –learning Adults Learning, The national institute of Adult continuing Education, England, vol, (10), No, (2), 141-158.
William S and Anna W. (1998) Introduction to education Teaching in a Diverse Society. New jersey: prentice- Hall. Inc.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of University of Raparin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
