Psychological Weaning Among Kindergarten Children from The Perspective of Teachers

المؤلفون

  • Ahmed Omer Mawlood Department of Kindergarten, College of Primary Education, Sulaimani University, Kurdistan Region, Iraq.
  • Nyan Namq Saber Department of Kindergarten, College of Primary Education, Sulaimani University, Kurdistan Region, Iraq.

DOI:

https://doi.org/10.26750/7c8s2867

الكلمات المفتاحية:

Psychological Weaning, Children, Teachers, Kindergarten.

الملخص

The purpose of the present research was to examine the level of psychological weaning among kindergarten children as perceived by their teachers, taking into account the differences in age, gender, birth order, and parental literacy levels. The study utilized a descriptive research design since it was deemed the best to fit the study’s objectives. The research population consisted of kindergarten teachers throughout the Sulaymaniyah city, during the 2024-2025 academic year (N = 1,321), from whom a sample of 439 teachers was taken. A 40-item consultation form was designed for the data collection which manipulated previous field studies. To ensure its validity, the instrument was verified in advance by administering it to the sample. Arithmetic mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient, t-test, and one-way ANOVA were the primary statistical techniques used in the study. The findings revealed that children experience a high level of psychological weaning. Particularly, substantial differences were discovered depending on gender, with female children experiencing higher levels of psychological weaning. While there were no major differences in terms of age (4-5 years), birth order, or parental literacy levels.

المراجع

بۆکانی، سابیر(٢٠٢٠)، ئینسایکلۆپیدیای زانستە دەرونییەکان، چاپی یەکەم، خانەی چاپ وبڵاوکراوەی چوار چرا، سلێمانی.

قەرەچەتانی، کەریم شەریف (٢٠٠٩)، سایکۆلۆژیای گەشە (منداڵ و هەرزەکار)، چاپی یەکەم، چاپخانەی پەیوەند، سلێمانی.

صايغ، لیلی (٢٠٠٦)، ڕابەری مامۆستایانی باخچەی ساوایان.

ابو اعلام، محمود عبدالله رجاء(2001)، مناهج البحث بي العموم التربيية و النفسيية، ط3، دارالنشر للجامعات، قاهرة.

أبو جادو، صالح محمد (١٩٩٨)، سيكولوجية التنشئة الاجتماعية، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.

أحمد، أسماء أحمد عبدالحافظ علي (٢٠٢١)، فعالية استراتيجية تمثيل الأدوار في تنمية مهارات تحمل المسؤولية لمواجهة الضغوط الحياتية لدى طفل الروضة، مؤتمر التحول الرقمي و آفاق جديد لتربية و تعليم الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنصورة.

الجسماني، عبد العلي (1994)، علم التربية وسيكولوجية الطفل، ط1، الدار العربية للعلوم، بيروت.

جلال، محمد فؤاد (٢٠١٧)، مبادئ التحليل النفسي، مؤسسة الهنداوي سي آي سي، المملكة المتحدة.

حسن، احسان، محمد (1999( موسوعة علم الاجتماع، دار العربية للسعوعات، بيروت.

حسن، عدنان محمد (١٩٨٧)، الشذوذ النفسي، مكتبة نهضة، الطبعة الأولى، بغداد.

دسوقي، كمال (١٩٧٩)، النمو التربوي للطفل والمراهق، دار النهضة العربية، القاهرة.

الربدي، سفيان بن إبراهيم، البليهي، هيفاء بنت عبدالرحمن (٢٠٢٣)، الفطام النفسي لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة بريدة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، جامعة سوهاج، كلية التربية، مجلة شباب الباحثين.

ربيع، محمد شحاتە (٢٠١١) علم النفس الإجتماعي، الطبعة الأولى، دار المسيرة للنشر و التوزيع والطباعة.

رفيقة، يخلف (٢٠١٤)، النمو المعرفي في مرحلة الطفولة المبكرة، جامعة حسيبة بن بوعلي، آفاق علمية، العدد٩.

زياينية، أسماء (٢٠٢١)، الإستقلال النفسي عن الوالدين و علاقته بالتوافق الدراسي لدى الطالب الجامعي المقيم (١٨ – ٢١) سنة، رسالة الماجستير، جامعة يحيى فارس، المدية.

سامية، مكي (٢٠١٥)، الاستقلال النفسي عن الوالدين وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى الطالب المقيم بالجامعة (من ١٨ إلى ٢١ سنة) دراسة ميدانية بالاقامة الجامعية – المسيلة، رسالة الماجستير، جامعة محمد بوضياف – المسيلة، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، الجزائر.

السلطاني، علي محسن راضي، جبر، رحيم عبدالله (٢٠١٩)، الاستقلال النفسي الاختياري لدى طلبة الجامعة، الجامعة المستنصرية، كلية التربية، مجلة العلوم الانسانية، كلية التربية للعلوم الانسانية، مجلد ٢٦، عدد ٣.

الطريا، أحمد وعدالله حمدالله (٢٠١٣)، الفطام النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية والتربوية، مجلة جامعة تكريت للعلوم، المجلد ٢٠، العدد ١٢.

عبدالرحمن، محمد السيد (١٩٩٨)، نظريات الشخصية، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.

العيسوي، عبير محمد عطية(2020)، الفطام النفسي و علاقتة بالاكتئاب لدى طلاب جامعة 6 أكتوبر، مجلة دورية محكمة تصدر عن كلية التربية، مجلد ٢٦، العدد ٤، جامعة حلوان.

الفارسي، إيمان بنت عايل بن راشد (٢٠١٨)، قلق الانفصال لدى أطفال الصف الأول وعلاقته بالسمات الشخصية لأمهاتهم في محافظة مسقط، رسالة ماجستير، جامعة نزوى، كلية العلوم والآداب، قسم التربية والدراسات الإنسانية.

الفاسي، ليلى الإمام محمد (٢٠١٧)، التربية الاستقلالية والوعي بالمسؤولية لدى الطالب الجامعي للتكيف مع متطلبات العصر، مجلة التطوير الأداء الجامعي، مجلد ٥، العدد ٣.

فراج، عبير بكري (٢٠١٩)، برنامج قائم على أشكال أدب الأطفال لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى طفل الروضة، مجلة الطفولة، العدد ٣١.

فهمي،عاطف عدلي (٢٠١٣)، معلمة الروضة، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، الطبعة الخامسة، عمان.

فوستر، كونستانیس (١٩٩٤)، تربية الشعور بالمسؤولية عند الأطفال، مكتبة النهضة المعنوية، الطبعة الرابعة، القاهرة.

كاظم، علي محمود (٢٠١٤)، الفطام النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية (قياسە و انتشاره)، جامعة بابل، كلية التربية للعلوم الإنسانية، مجلة الآداب، العدد ١١٠.

موفق، كروم (٢٠١٧) البنية العاملية لاختبار المهارات الاجتماعية وعلاقتها ببعض متغيرات الشخصية، أطروحة الدكتوراه في علم النفس، جامعة وهران، كلية العلوم الاجتماعية.

الناشي، علي خيون عباس (٢٠٢٠)، تأثير برنامج إرشادي بالعلاج الواقعي في تنمية الفطام النفسي لدى طلاب المرحلة الاعدادية، رسالة الماجستير، جامعة ديالى، كلية التربية للعلوم الإنسانية، قسم العلوم التربوية والنفسية.

Saleh, Sanaa Taher (2013) Psychological weaning and optimism and pessism among university students, Master Thesis, Salahaddin University, Erbil.

Szyrynski, Victor (1960) Defective “Psychological Weaning” in Psychosomatic Pathology, Vol. 1, Iss. 1.

التنزيلات

منشور

2026-03-20

إصدار

مجلد 13 عدد 1 (2026): Journal of University of Raparin

القسم

Humanities & Social Sciences

الرخصة

الحقوق الفكرية (c) 2026 Raparin Journal of Humanities (RJH)

Creative Commons License

هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

كيفية الاقتباس

Psychological Weaning Among Kindergarten Children from The Perspective of Teachers. (2026). Raparin Journal of Humanities (RJH), 13(1), 303-324. https://doi.org/10.26750/7c8s2867