The Character of The Child in The Novel "Bohajin" By Nafeh Aqrawi

According to The Educational Theory Of "Emile" By Jean-Jacques Rousseau

Authors

  • Zuzan Sadiq Saeed Department of Kurdish Language and Literature, College of Construction Education, University of Duhok, Duhok, Kurdistan Region, Iraq.
  • Shima Ahmed Salim Department of Kurdish Language and Literature, College of Construction Education, University of Duhok, Duhok, Kurdistan Region, Iraq.

DOI:

https://doi.org/10.26750/8tj0qh40

Keywords:

Rousseau, Child Character, Family, Society, Novel.

Abstract

One of the philosophers of the Enlightenment is “Jean-Jacques Rousseau”, although he was not a successful father, because he left his children in an orphanage after he separated from his wife. However, he was able to establish an educational and training method for the world - which most countries follow today -and put it under the name "Emile" and the style of this book was similar to the style of writing a novel, that is, making "Emile “a character for a child and through this child he established the principles of education. After this book was published, he returned to the orphanage to get his children back, but it was too late because they were given to families who did not own the children, and thus "Rousseau" lost his children because they changed the names and did not know which family had taken his child or children. Middle Eastern societies in general have their own rules and principles, as most countries apply the rules of the clan or the prevailing social system is left by feudal lords and money owners; therefore, people's livelihood is at the mercy of these people. The novel "Al-Ansar" is one of the Kurdish novels in which the writer was able to embody the character of "Emil" the child with the character of a child in the adolescent stage, “Saeed" .In this way, the writer shed light on the prevailing customs and traditions of Kurdish society in a specific area, as well as the strict paternal authority and the injustice that followed it and emotional deprivation, all of this on one hand and taking children out of schools to work in the markets while they are in a stage where they need to be satisfied by playing and enjoying childhood on the other hand. Through this novel, it became clear that Kurdish society at that time was going against the direction of Rousseau's educational principles. Therefore, we find that children who live in a restrictive environment will have weak personalities. Therefore, he chose this novel as an opportunity to show the prevailing educational system in some societies.

References

قورئانا پیروز:

ئاكرەی، نافع، (1989)، بوهژین، ڕۆمان، چاپا ئێکێ، ئەمیندارى گشتى ڕۆشنبیرى و لاوان، بەغدا.

الابراشي، (1967)، محمد عطية، اصول التربية لجان جاك رِؤسو، دار الكتاب العربي، القاهرة.

ابن كثير، عماد الدين ابن الفداء اسماعيل الدمشقي، (2017)، تفسير القرآن العظيم، المجلد الخامس، ط1، المكتبة الاسلامية، القاهرة.

جينيت، جيرار، (1989)، نظرية السرد (من وجهة النظر والتأثير)، ت: ناجي مصطفى، ط1، منشورات الحوار الاكاديمي.

حرير، سامي محمد هشام، هشام، حرير إنشاد محمد،(2008)، تأديب الطفل في المنظور الاسلامي والتربوي، دار البداية، الاردن.

حسن، اسماعيل محمود،(2008)، في ادب الاطفال، دار الفكر العربي، القاهرة.

الحملة العالمية لحقوق الانسان، اتفاقية حقوق الطفل، الامم المتحدة، نيويورك، المادة (10).

رزق، خليل، (1992)، تحولات الحبكة- مقدمة لدراسة الرواية العربية، مؤسسة الاشراق للطباعة، بيروت.

رِؤسو، جان جاك، (1956)، أميل او تربية الطفل من المهد الى الرشد، ت:عادل زعيتر، مؤسسة الهنداوي، المملكة المتحدة.

رؤسو، جان جاك، (د.ت)، اميل او تربية الطفل من المهد الى الرشد، ت: نظمي لوقا، الشركة العربية للطباعة.

عبدالحميد احمد، رشوان حسين، (2005)، علم الاجتماع النفسي -المجتمع والثقافة والشخصية، مؤسسة شباب الجامعة، فلسطين.

عميش، عبدالقادر، (2003)، قصة الطفل في الجزائر،ط1، دار الغرب للنشر، وهران- الجزائر.

فوزي، منير، (1995)، صورة الطفل في الرواية المصرية، ط1، الدار الدولية للنشر، مصر.

مرتاض، عبدالملك، (1988)، في نظرية الرواية، سلسلة عالم المعرفة، الكويت.

وهبة، مجدي و المهندس، كامل، (1984)، معجم المصطلحات العربية في اللغة والادب، الطبعة الثانية، مكتبة لبنان، بيروت.

خليل ناصر، عقيل، (2003)، تكامل الانا وعلاقته ببعض المتغيرات، رسالة ماجستير جامعة بغداد.

بو روح عماد، (2001)، نمط البيئة الحضرية وعلاقتها بتشكيل سلوك الفرد، مجلة الابراهيمي للعلوم الاجتماعية والانسانية، العدد (9)، جامعة بانة، الحاج لخضر.

منصور، نجوى، (2016)، هوية الطفل الجزائري في رواية الكبير ل محمد ديب، مجلة الاشكالات، معهد الاداب واللغات، مركز جامعة تامنغست، الجزائر.

وطفة، علي اسعد، (2015)، الثورة التربوية في فلسفة جان جاك رِؤسو، مجلة نقد وتنوير، إصدار خاص، مارس/اذار.

الحارثي، عمر عيضة حسين، 2023، بناء الشخصية في رواية سيرة حمى للروائي خالد احمد يوسف، مجلة الاداب للدراسات اللغوية والادبية، كلية الاداب، جامعة ذمارـ المجلد 5، العدد 3.

شرقي، مؤيد منفي محمد، (2015)، المتغيرات الثقافية المؤثرة في ادوار المجتمع العشائري، مجلة الاداب، العدد (114)، جامعة الانبار.

الطنيجي، بينة مطر، برهومي وفاء، 2023، اثر العنف الاسري على سلوك الانحرافي لدى طلبة المرحلة الاعدادية، مجلة الاداب، جامعة الشارقة، كلية الاداب والعلوم الانسانية والاجتماعية، العدد 145، حزيران.

Published

2026-03-20

Issue

Section

Humanities & Social Sciences

How to Cite

The Character of The Child in The Novel "Bohajin" By Nafeh Aqrawi: According to The Educational Theory Of "Emile" By Jean-Jacques Rousseau. (2026). Raparin Journal of Humanities (RJH), 13(1), 177-195. https://doi.org/10.26750/8tj0qh40