The Educational Teaching at Sheikh Jlizadeh(Mela Gewre)
DOI:
https://doi.org/10.26750/Vol(11).No(6).Paper31Keywords:
Education، Teaching، educational Teaching.Abstract
One of the most important subjects that have been talked about it is “Education & Teaching” especially for now a day is a living subject. During the raise of education it has been always a subject that Muslim community concern about it. Education is a real service for humanity in the future.
Education regards as a differentiation between the communities. We can say it shows how human being will act and behave around. Of course with the appearance of human being education was existed. So that most of the scientist in different nations they talk about it.
Among Kurdish people there is also scientist who gave important to it. Melay Gewra is one of them. He was a role model in his time that he could give a great influence in a wearing his community in different genre especially Islamic education، Social Teaching، awareness، Politics...etc
No doubt Mela Gewre hadn’t wrote any book about education meanwhile in a time of reading his book the reader will realize the thought and ideas about the education. His books talk about the social problems in his community. One of his Golden speeches about the teaching of education is: Teachers should be trainers in his area especially the religious men. They have to try and grow up in most of the parts not only in religion parts because the society needs to be renewed and grow up to fit the time century.
That’s why Melay Gewre think that understanding of the education as itself and practicing it brings services to the human being’s community in this world and after this world، vise verse، the misunderstanding of education it brings distraction of science that end up with the ignorance of the community.
References
لأثير، أ. ا. (1979م). النهاية في غريب الأثر. بيروت: المكتبة العلمية.
البغدادي، أ. ب. (2001م). الفقيه والمتفقه. - السعودية: دار ابن الجوزي .
البغوي، م. ا. (2000). تفسير البغوي. -بيروت: دار إحياء التراث العربي.
البيضاوي، ن. ا. (1418). أنوار التنزيل وأسرار التأويل. بيروت: دار إحياء التراث العربي .
الجلي، م. ب. (1969). الديوان للشيخ الجلي.
الجلي، م. ب. (2006). التفسير للشيخ الجلي.
الجلی، م. ب. (n.d.). التفسیر للشیخ الجلی.
الرازي، أ. ع. (1420). مفاتيح الغيب. بيروت: دار إحياء التراث العربي .
الزمخشري، م. ب. (1922م). أساس البلاغة. القاهرة: دار الكتب.
السمان، م. ع. (n.d.). التوجيه في تعليم اللغة العربية،. القاهرة: دار المعارف.
السمرقندي، أ. ا. (n.d.). بحر العلوم.
الشعراوي، م. م. (1997). تفسير الشعراوي. مطابع أخبار اليوم.
الطبري، م. ب. (2000). جامع البيان في تأويل القرآن. مؤسسة الرسالة.
العزيز، ص. ع. (n.d.). التربية وطرق التدريس. القاهرة: دار المعارف.
العياض، ق. (1998م). إكمال المعلم شرح صحيح مسلم. مصر: دار الوفاء للطباعة والنشر والتوزيع.
القرطبي، أ. ع. (1964). الجامع لأحكام القرآن. القاهرة: دار الكتب المصرية.
المناوي، ا. م. (1990م). لتوقيف على مهمات التعاريف. بيروت: دار الفكر المعاصر،.
النسفي، أ. ا. (1998م). تفسير النسفي. بيروت: دار الكلم الطيب.
النيسابوري، م. ب. (1987م). صحيح مسلم/ باب: ما يلحق الانسان من الثواب بعد موته. بيروت، (ج3/ص1255)، الرقم(1631)، باب: ما يلحق الانسان من الثواب بعد موته.: دار إحياء التراث العربي.
باجلان، ج. م. (السليمانية). قراءة في الفكر الإسلامي للعلامة محمد جليزاده في كتاب مجموعة دراسات الجامعية. 2010م.
حيدري، ا. (2006م). محمد بن عبد الله الجلي وجهوده العلمية. اربيل: مكتبة التربية.
خلدون، ا. (n.d.). المقدمة. بيروت: دار الجيل.
خوشناو، ه. ع. (2017). بیرهوهری وروانینهكانی مهلای گهوره . دیار بكر: مطبعة ديار بكر.
عاشور، م. ا. (1984م). التحرير والتنوير. تونس: الدار التونسية للنشر .
عمر، د. أ. (2008م). معجم اللغة العربية المعاصرة. عالم الكتب.
غانم، م. ب. (2005م). التفكير عند الأطفال تطوره وطرق تعليمه. عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.
محجوب، ع. (1978م). أصول الفكر التربوي في الإسلام. دمشق: دار ابن كثير.
مسعود، م. (2016). رحلة حياتي. هةولير: مطبعة روزهةلات.
منظور، م. ب. (1414). لسان العرب. بيروت: دار الصادر.
نجیبه، م. ا. (2020). مێژوی بنهماڵهی جهلی(تاریخ أسرة الجلي). سليماني: مطبعة بينايي.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of University of Raparin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.