The Reality of School Theater Activities in Basic Education Schools in The City of Erbil and Ways to Develop it From The Viewpoint of Teachers and Specialized Supervisors
DOI:
https://doi.org/10.26750/Vol(9).No(5).Paper1Keywords:
Activity, Theatre, Basic School, Look, Supervisors.Abstract
The aim of the research is to reveal the reality of school theater activities in basic education schools in the city of Erbil and ways to develop it from the point of view of art education teachers, and specialized supervisors. The descriptive-analytical approach was followed as a research methodology according to the nature of its subject and objectives. The research community consisted of (370) teacher of the art education, and (16) specialized supervisors in the city center of Erbil, and the research sample included (74) teacher of the art education and (9) supervisors, who were deliberately chosen from the research community according to their field of specialization. The research tool consisted of two questionnaires, one of which was open to reveal the reality of the school theater activities, and the other was closed. It included (27) items as a problems and (36) items as a suggestions for developing activities. Its apparent validity and reliability were extracted by re-application, and after applying the two questionnaires in their final form at the original research sample. The data were statistically processed using the weighted mean equation and the percentile weight, and from most prominent results of the research as a problems are the following:
1- Looking at the subject of art education and its theatrical activities at a lower level compared to the rest of the study subjects prescribed by the rest of the teaching staff in basic education schools, as well as the students’ families and society in general.
2- Weak interest in art education and school theater activities from the responsible and relevant authorities in the Ministry of Education and the General Directorate of Education in Erbil Governorate.
3- Weak interest in School Theater activities by the administrations in basic education schools in Erbil city.
Among the most prominent suggestions to development the theatrical activities at schools are the following:
A- Establishing or providing suitable halls for artistic activities, including school theater activities and their requirements in basic education schools in the city of Erbil.
B- Allocating appropriate and sufficient lessons for the art of School Theater and its activities within the lessonss of art education subject prescribed in basic education schools.
The research ended with a set of conclusions, recommendations and suggestions as a titles of other researchs.
References
الأنصاري، حسين. (1985)، مفهوم المسرح التربوين مجلة الاجيال، العدد (4)، نيسان، بغداد، نقابة المعلمين.
ابو حجله، اميره محمود (1985)، في مسرح الكبار والصغار، ط 1، شركة الشرق الاوسط للطباعة، عمان.
ابو معال، عبد الفتاح.( 1984)، في مسرح الطفل , ط 1 , دار الشروق للنشر و التوزيع , الاردن.
ابو مغلي، لينا و هيلات، مصطفي قسيم ( 2008)، الدراما والمسرح في التعليم، النظرية والتطبيق، ط 1، دار الراية للنشر والتوزيع.
الجبورى، محمد، المسرحي السينوغرافي و مهمة تشكيل خشبة المسرح في العراق، (مجلة الاكاديمى،ع 46)، (أكاديمية الفنون الجميلة) (جامعة بغداد) بغداد 2005.
الزبيدي، علي، المسرحية العربية في العراق، مطبعة الرسالة، القاهرة، 1967.
الغريب،امال، الحكاية الشعبية فى المسرح الطفل فى الكويت، مركز الوطن العربي 1987.
البهرزي , علاء شاكر محمود (1989) , تحليل التفاعل بين المدرس و وطلبته في المواد الفنية العلمية في قشم التربية الفنية – كلية فنون الجميلة – جامعة بغداد , (رسالة ماجستير غير منشورة).
الجادري، عدنان حسين (2007): الاحصاء الوصفي في العلوم التربوية، دار المسيرة للنشر، عمان.
سليمان، نايف احمد، تعليم الاطفال الدراما، المسرح و الفنون التشكيلية، الموسيقى،ط1،دارصفاء، عمان 2005.
جبر، غسان كاظم (2009). حقيبة تعليميمية لتفعيل نشاط المسرح المدرسي في المدارس الابتدائية لمحافظة ميسان، مجلة واسط للعلوم الانسانية، العدد (15)، 2009، (ص 309- 335).
دوفينيو، جان.(1976)، سوسيولوجية المسرح: دراسة على الظلال الجمعية، تر: حافظ الجمالي، مطبعة وزارة الثقافة، دمشق.
السبتي،رند علي حسين (2008). دور المسرح المدرسي في تنمية قدرات طلبة المرحلة الاعدادية من وجهة نظر مدرسيي المادة والمشرفين الفنيين مجلة العلوم الانسانية / كلية التربية- صفي الدين الحلي، 2008 / ص 360.
صبري , عزام عبدالرحمان (2006): الاحصاء الوصفي ونظام (SPSS) , جدارا للكتاب العالمي , عمان.
الطالب، عمر.(1971)، المسرحية العربية في العراق، النجف الاشرف، مطبعة النعمان،.
عطية، احمد سلمان (1996)، وظيفة العروض المسرحية في المدارس 1900-1940، مجلة الاكاديمي، العدد 34، بغداد.
غنيم، كمال أحمد، المسرح المدرسي ودوره في تنمية ثقافة الطفل، http://www.odabasham.net
المفرجي، احمد فياض (1988)، الحياة المسرحية في العراق، دار الحرية للطباعة، بغداد،.
المفرجي، احمد فياض. ( 1982)، الحياة المسرحية في العراق 1880-1921، مجلة سينما العدد الاول، السنة الاولى، بغداد.
مقبل، فهمي توفيق ( 1978)، النشاط المدرسي، مفهومه، تنظيمه، علاقته بالمنهج، ط 1، مطبعة المتوسط، بیروت.
المنبعي، حسن. (1990)، المسرح مرة أخرى، العدد (49) سلسلة شراع، طنجة. نقلا عن: ناصر، حلا عبدالحسين، تقويم النشاطات المسرحية في المدارس الثانوية في قضاء الخالص من وجهة نظر معلمي زمعلمات التربية الفنية، مجلة الفتح، تموز العدد (54)، 2013، (ص 350- 366).
مهدي، ثامر (1985)، في المسرح المدرسي، الموسوعة الصغيرة (835)، دار الحرية للطباعة، بغداد.
ناصر، حلا عبدالحسين.(2013)، تقويم النشاطات المسرحية في المدارس الثانوية في قضاء الخالص من وجهة نظر معلمي زمعلمات التربية الفنية، مجلة الفتح، تموز العدد (54)، 2013، (ص 350- 366)
هارف،حسين علي، (2008)،المسرح التعليمي دراسة ونصوص، ط 1، دار الشؤون الثقافية العامة، بغداد،.
وارد، وينفريد.( 1966)، مسرح الاطفال، تر: محمد شاهين الجوهري، طبعة المعرفة، القاهرة.
واصف، منصور(1985)، قراءة في المسرح الفلسطيني، مجلة الكرمل، العدد 18.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of University of Raparin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
