The Effect of Using Karin's Model on the Achievement of Fourth-grade Students in the Kurdish Language Department in a Literary Styles Subject
DOI:
https://doi.org/10.26750/Keywords:
Model, Karin's Model, Achievement, Literary Styles.Abstract
This research aimed to investigate the effect of using Karin's model on the achievement of fourth-grade students in the Kurdish Language Department in the subject of Literary Styles. The researcher adopted an experimental approach.
The research population consisted of all fourth-grade students in the Kurdish Language Department, College of Basic Education, University of Duhok for the academic year (2024-2025), amounting (87) students, Section (A) with (44) students representing the experimental group that was taught using Karin's model, and Section (C) with (43) students representing the control group that was taught using the traditional method. The researcher conducted statistical equivalence between the two groups across several variables. The researcher prepared an achievement test consisting of three questions: the first question included (10) true/false items, the second question contained (15) multiple-choice items with four alternatives each, and the third question comprised (15) essay-type items. After completing the experiment, applying the research tool, collecting data, and conducting statistical analysis using t-test for independent samples, the researcher concluded that using Karin's model in teaching literary styles to fourth-grade students in the Kurdish Language students had a significant positive effect on student achievement compared to the traditional method. Based on the research results and conclusions, the researcher presented several recommendations.
References
گه‌ردى، ژوان عبدالسلام عبدالعزیز (2022). شێوازناسى و شێوازناسى ئه‌ده‌ب، گوڤارا زانكویا گه‌رمیان، ژمارە (9) 99-107.
عبدالله، لولاڤ احمد (2023). كاریگه‌رییا گوتنا بابه‌تێ ئه‌ده‌بێ كوردى ب ستراتیجیه‌تێن تۆماركرنا تێبینیان و به‌رسڤ پێكگهورین د ده‌ستكه‌فت و گه‌شه‌كرنا كارامه‌یێن شلۆڤه‌كرنا ئه‌ده‌بى ل ده‌ڤ قوتابیێن پۆلا ده‌هێ ئاماده‌ییدا، ناما دكتورایێ نه‌به‌ڵاڤكرى، زانكویا دهوك: كولیژا په‌روه‌ردا بنیات.
عه‌بدوللا، ئیدریس (2011). شێواز و شێوازگه‌ریى، هه‌ولێر
أبوجادو، صالح محمد علي (2007). علم النفس التربوي، ط3، عمان: دار زمزم.
باتشيرجي، انول (2015). بحوث العلوم الاجتماعية (المبادئ والمناهج والممارسات)، (ت.خالد بن ناصر ال حيان)، عمان: دار اليازورى العلمية للنشر والتوزيع.
بيومي، زينب (2002). فاعلية استخدام انموذج كارين في اكتساب تلاميذ الصف الثاني الاعدادي للمفاهيم النحوية، ڕسالة ماجستير، كلية التربية- جامعة المنوفية، مصر.
جابر، وليد احمد و السعيد، سعيد محمد و أحمد، ابو السعود محمد (2005). طرق التدريس العامة (تخطيطها و تطبيقاتها العامة)، ط2، عمان: دار الفكر.
الجلبي، سوسن شاكر (2005). أساسيات بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية، ط1، دمشق: مؤسسة علاء الدين للطباعة والتوزيع.
حسانين، محمد صبحي (2004). القياس والتقويم في التربية البدنية والرياضة، ط6، القاهرة: دار الفكر العربي للطبع والنشر.
حسن، عبدالجبار عدنان (2018). أثر استعمال انموذج كارين في تحصيل طلبة المرحلة الثانية في قسم اللغة العربية لمادة العروض، مجلة دواة/ مجلد 4/ العدد 15/ ص 193-216.
داخل، سماء تركي (2011)، أثر أنموذج كارين في اكتساب المفاهيم النحوية والتفكير التباعديّ عند طلاب الصف الرابع الإعدادي، كلية التربية/ ابن ڕشد -جامعة بغداد، (اطروحة دكتوراه غير منشورة)، بغداد- العراق.
داود، علي (2012). اثر نموذج كارين في تحصيل مفاهيم مادة الديمقراطية عند طلبة كلية التربية، مجلة الأستاذ العراقية. العدد(203).
زاير، سعد علي و داود، عبدالسلام صبري ومحمد، هادي حسن (2014). طرائق التدريس العامة، ط1، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان.
زاير، سعد علي، جري، خضير عباس (2020). تصميم التعليم وتطبيقاته في العلوم الانسانية، ط1، عمان: دار المنهجية للنشر والتوزيع.
زيتون، حسن حسين (2003). استراتيجيات التدريس /رؤية معاصرة لطرق التعليم والتعلم، القاهرة: عالم الكتب.
السر، خالد خميس، دحلان، عمر علي، عبدالجواد، اياد ابراهيم (2021). استراتيجيات معاصرة في التدريس و تطبيقاتها العملية، غزة: حقوق الطبع محفوضة للمؤلفين.
سعد، محمود حسان (2000). التربية العملية بين النظرية والتطبيق، الأردن: دار الفكر للنشر والتوزيع.
سلامة، عادل ابو العز و سمير، عبدسالم الخريسات و وليد، عبدالكريم صوافطة و غسان، يوسف قطيط (2009). طرائق التدريس العامة معالجة تطبيقية و معاصرة، ط1، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
الشاعر، عبير عصام (2022). تأثير نموذج كارين التدريسي في اكتساب بعض مهارات التميز في الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في فلسطين، ڕسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة الأقصى، غزة.
الشجيري، ياسر خلف و الزهيري، حيدر عبدالكريم (2022). اتجاهات حديثة في القياس والتقويم النفسي والتربوي، ط1، عمان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
الظاهر، زكريا محمد و جيان، جاكلين تمر و عبدالهادي، جودت عزت (1999). مبادئ القياس والتقويم في التربية، ط1، عمان: دار الثقافة للنشر والتوزيع.
العاشقي، علياء صباح جاسم (2010). اثر نموذج كارين في اكتساب المفاهيم الجغرافية واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الادبي، كلية التربية الاساسية، الجامعة المستنصرية، العراق.(رسالة ماجستير غير منشورة).
عبدالقادر، محمود هلال عبدالباسط (2016). برنامج مقترح قائم على انموذج كارين لتنمية مهارات الصحة الأملائية و أثره في تنمية مهارات الأرسال اللغوي لدى تلاميذ الصف الاول الأعدادي، بحث منشور مجلة كلية التربية، جامعة ازهر، العدد 170، الجزء الثالث، 185-228 القاهرة.
عريفج، سامي و مصلح، خالد حسين (1999). في القياس والتقويم، ط4، عمان: دار مجدلاوي للنشر.
علام، صلاح الدين محمود (2006). الاختبارات والمقاييس التربوية النفسية، ط1، عمان: دار الفكر للنشر والتوزيع.
علي، محمد السيد (2011). موسوعة المصطلحات التربوية، ط1، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
فضل، شعبان احمد (2001). التعليم الجامعي في الجماهيرية - واقع و افاق، ليبيا: مجلد الدراسات العدد (6)، السنة (6).
ملحم، سامي محمد (2007). مناهج البحث في التربية و علم النفس، ط5، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
Cambridge dictionary (2022). Cambridge Advanced Learner's Dictionary & Thesaurus. Cambridge University press.
Dufresne, R. J., Leonard, W. J., & Gerace, W. J. (2002). Making Sense of Students ’ Answers Questions. The Physics Teacher, 40(March), 174 - 180.
Harland, D. J. (2015). An Introduction to Experimental Research An Introduction to Exploratory Research. Nursing, 4(3), 1-6
Kareem, R. A., & Mezban, Z. M. (2019). The Effect of Karen's Model in The Achievement and The Development of Levels of Understanding Mathematics for female Students Intermediate. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (20), 1337-1365.
Murphy,R.(1988). Social closure: The Theory of Monopolization and Exclusion. New York:Oxford University press.
Shukla, S. (2020). Concept of Population and Sample. How to Write a Research Paper, 6(1), 1-6.
Souza, A. C., Alexandre, N. M., & Guirardello, E. d. (2017). Psychometric properties in instruments evaluation of reliability and validity. Epidemiologia e servicos de saude: revista do Sistema Unico de Saude do Brasil, 26(3), 649-659.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of University of Raparin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
