Measuring self- awareness among university youth in Erbil- Governorate
Constructing and Application
DOI:
https://doi.org/10.26750/Vol(11).No(4).Paper28Keywords:
Self- Awareness، Measurement، College Youth.Abstract
Research Aims:-
The researcher pursues the following aims in this research:-
First: Constructing a measure of self-awareness among university youth
Second: - Measuring self-awareness among university youth.
Third: Finding out the statistical differences in the level of self-awareness among university youth according to the variable:
1.Gender (male-female) 2- specialization( scientific- humanty)3- Stage( second- fourth)
The population of the current research consists of Salahaddin University students for the academic year (2017-2018)، for the imperturbability of the research sample and to measure the variable (self-awareness) the researchers have chosen the random sample method (716) male and female students for their research to.، and the criteria consisted of (46) items، and the researchers elicited the apparent validity of the measuring and did not delete any paragraph from the criteria، therefore they take out the discriminatory power of the paragraphs. The researchers relied on the retest method to calculate the stability of the self-awareness scale، as the value of the stability coefficient in self-awareness was (0.89). The researchers reached the following results:
- Constructing a scale to measure self-awareness among university youth consisting of (46) items in the form of declarative statements with appropriate psychometric characteristics.
- University youth in Erbil governorate center have a high level of self-awareness.
- There are no statistically significant differences in self-awareness among university youth، depending on the gender variable (male، female).
4-There are no statistically significant differences in self-awareness among university youth، according to the variable of specialization (scientific، humanity).
5-There are statistically significant differences of self-awareness in college youth in both stages (second-fourth) in favor of fourth stage.
Under the spotlight of the results، the researcher came up with some conclusions، recommendations and suggestion.
References
أبوحطب، فؤاد وآخرون (1987).التقويم النفسي، الطبعة الثالثة، مكتبة الانجلو المصرية – القاهرة
أبو جادو، صالح محمد علي(2000) .علم النفس التربوي، دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة ط،2،عمان.
الأسدي، سعيد جاسم وصبري، داود عبدالسلام (2014). فلسفة التقويم التربوي في العلوم التربويةوالنفسية، الطبعة الأولى، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
أمين، سلوى أحمد (2013).أثر تغاير أساليب صياغة الفقرات وعدد بدائل الاستجابة على الخصائص السيكومترية في بناء مقاييس الشخصية، جامعة صلاح الدين – أربيل، كلية التربية، (أطروحة دكتوراه غير منشورة).
إنعيسى، محمد(2006).الوعي بالذات، نحو فهم أعمق ،العدد(1731)،1. استرجعت في تاريخ 93-2015منwww.m. ahewar .org
الجباري، محمد محي الدين صادق (2000).دراسة مقارنة في الخصائص السيكومترية بين طريقتي ثرستون وليكرت في بناء مقاييس الاتجاهات، جامعة بغداد، كلية التربية – ابن رشد، (أطروحة دكتوراه غير منشورة).
جنجون،محمد زهیر حسين(2015).الوعي الذاتي وعلاقته بتجهيز المعلومات لدى الطلبة المتميزين وأقرانهم العايين في المرحلة الإعدادية، جامعة البابل، كليةالتربية للعلوم الإنسانية، (رسالة ماجستيرغير منشورة).
لحلبي،محمد سعيد(2012).الوعي الذاتي في مواجهة المؤثرات السلبية في إطار التنمية البشرية، مجلة العلوم الاجتماعية ،العدد61.
الزراد،فيصل محمد خير (1998). مشكلات المراهقة والشباب، الطبعة الأولى، دار النفائس، بيروت.
الزيباري، صابر عبدالله سعيد (1997).الخصائص السيكومترية لاسلوبي المواقف اللفظية والعبارات التقريرية في بناء مقاييس الشخصية، جامعة بغداد، كلية التربية – ابن رشد، (أطروحة دكتوراه غير منشورة).
سعيد،سعاد جبر،(2008 ) .سيكولوجية التفكير والوعي بالذات،عالم الكتب الحديث للنشر والتوزيع، الطبعة الأولى ،عمان، الأردن.
سلاح شور، شوبو شمس الدين سليمان (2004).بناء مقياس الحداثة لدى طلبة جامعة بغداد، جامعة بغداد، كلية التربية – ابن رشد، (رسالة ماجستير غير منشورة).
السيد،فؤاد البهي (1976).الذكاء، الطبعة الثالثة،دار الفكر العربي ،القاهرة.
الشمري، كريم عبد ساجر (2000).وعي الذات وعلاقته بالتوافق المهني لدى الموظفين في المؤسسات المهنية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الآداب ،جامعة بغداد.
عباس، فيصل(2003).قياس الشخصية-دراسة حالات عيادية،، الطبعة الأولى، دارالمنهل اللبناني-مكتبة رأس النبع للطباعة والنشر،بيروت-لبنان.
العبيدي، هيثم ضياء(2002). الشعور بالذات الخاصة وأثره في عملية الإقناع، مجلة آداب المستنصرية، العدد 46، مكتب الأثير للطباعة والنشر، بغداد.
عثمان،حباب عبد الحي محمد(2009).الذكاء الوجداني (العاطفي،الإنفعالي،الفعال)-مفاهيم وتطبيقات، الطبعة الأولى، دار ديبونو للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
علام، صلاح الدين محمود (1986). تطورات معاصرة في القياس النفسي والتربوي، جامعة الكويت، مطابع القبس التجارية.
عودة، احمد سليمان ( 1998) .القياس والتقويم في العملية التدريسية، الطبعة الثانية، الاردن، دار الامل للنشر والتوزيع
عولا،زبير شريف(2015).قياس الثقافة الأمنية لدىضباط قوى الأمن الداخلي في اقليم كوردستان– العراق (بناء وتطبيق)، جامعة صلاح الدين، كلية التربية، (رسالة ماجستيرغير منشورة).
الفتلاوي، علي شاكر( 2008).مدخل إلى سيكولوجية الزمن، الطبعة الأولى، مطبعة البرهان، بغداد .
القرة غولي، حسن احمد سهيل(2011) .الوعي الذاتي وعلاقته بالمواجهة الاجتماعية ومقاومة الاغراء لدى طلبة الجامعه، اطروحة دكتوارة غير منشورة، الجامعة المستنصرية، بغداد.
القفاص، وليد كمال عفيفي (2011).التقويم والقياس النفسي والتربوي (اتجاهات معاصرة – برامج تدريبية نماذج لإعداد وتعريب الاختبارات)، الطبعة الأولى، المكتب الجامعي الحديث، الاسكندرية – مصر.
المحاسنة، إبراهيم محمدعبدالله (2013) .القياس النفسي في ظل النظرية التقليدية والنظرية الحديثة، الطبعة الأولى، دار جرير للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
المحاسنة، إبراهيم محمد عبدالله ومهيدات، عبدالحكيم علي (2009) .القياس والتقويم الصفي، الطبعة الأولى، دار جرير للنشر والتوزيع، عمان – الأردن.
المحاميد ،شاكر(2003).علم النفس الإجتماعي ،الطبعة الآولى،مركز يزيد للخدمات الطلابية ،الكرك –الآردن.
منصور، محمد السيد إبراهيم(2001).التفاعل بين المكونات العاملية للوعي وعلاقتها بالذكاء وبعض العمليات المعرفية،أطروحة دكتوراه غير منشورة كلية الآداب ،جامعة طنطا.
الموسوي،نضال(1993).ملامح الوعي الإجتماعي عند مرآة الخليجية،دارسعاد الصباح ،الكويت.
النبهان، موسى (2004).أساسيات القياس في العلوم السلوكية، الطبعة الأولى، دار الشروق، عمان – الأردن.
الهيتي،مصطفى عبدالسلام(1985).عالم الشخصية، بغداد، مكتبة الشرق الجديدة، الطبعة الأولى.
Anastasi، Anne. (1988) psychological Testing، New York، Macmmillan publishing
Anastasi، Anne &Urbina، Susana . (1997). Psychological Testing، 7thed . New York، Prentice – Hall
Brown. F. G. (1983) Principles Of Educational and Psychological Testing. Holt، Rinehart and Winston، Inc، Chapter1
Buss ،A.H.(1980). self- Consciousness and Social anxiety، San Francisco
Cronbach، Lee J. (1960). Essentials of Psychological Testing، Second edition. New York: Harper and Row.
Chiselli. E.et al (1981) Measurement Theory for behavior science ،sanfrancisco : W . H. freeman and company
Duval، S .&Wicklund ،R. A.(1972):A theory of objective self awareness .Academic press :New York.
Ebel، R . L (1972) Essentials of Educational Measurement . New Jersey،EngleWoodCliffsPrentic– Hall
Henrysoon ،S.، (1971) crrection of Item- Total correlation in Item analysis” Psychometric” Vol. 28 ،No.
Ullman، N.R. (1978).Elementary Statistic as an applied approach.New York، John Wiley.
Weiten ،w.(1995). Psychology: Themes and variations 3ed، London: Brooks، Cole publishing company.p.172.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of University of Raparin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
